Tema 9 - Lousa Digital Interativa (Antônio, J. C.) Período: 11 de setembro e 04 de outubro. Considerando a situação que estamos vivenciando, vamos refletir sobre a introdução da lousa digital no contexto das nossas escolas, as dificuldades e soluções. Participe da construção do quadro abaixo. Quadro - A lousa digital nas escolas jurisdicionadas ao NTE-Regional.
ESCOLA(S)/ PROGETEC(S)
Possibilidades do uso da lousa digital no contexto da escola.
Desafios para a introdução da lousa digital na escola.
Soluções para os problemas/dificuldades.
Escola Abadia F. Inácio.
Progetec:Janaina silvéria
Escola Camilo Bonfim.
Progetec:Sueli Ramos. Escola Miguel Sutil.
Progetec:Marli Borges
O professor pode trabalhar com gráficos,jogos, interagir com alunos atravéz de slides, buscar conteúdos e imagens na Internet e também trabalhar com os conteúdos quem estam presentes na barra de ferramenta.
Aceitação pelos professores pela falta de prática.
Incentivar os professores a utilizarem a Lousa Digital em suas aulas, procurando aperfeiçoar, testando antecipadamente a Lousa com o auxilio do Progetec.
Escola Estadual Zumbi dos Palmares Progetec Luzia bento.
A lousa Digital, como um instrumento tecnológico interativo, que possibilita elaboração de atividades pedagógicas associadas a teoria do estilo de aprendizagem. A lousa digital incorpora todos os recursos que o computador oferece, mas com o diferencial de permitir a interação entre o professor e os alunos, favorecendo a construção coletiva do conhecimento. ==== ====
Vai ser difícil a interação dos professores com está nova tecnologia mais a pratica do dia a dia que vai facilitar este acesso..
O Progetec juntamente com a direção e coordenação tem que incentivar os professores dando suporte para o uso da Lousa Digital.
EE. Sidrônio Antunes de Andrade.
Progetec Danielle Navarro
27/09/2013.
Escola Professora Catarina de Abreu PROGETEC - Leiva Além
Sem dúvida a lousa digital não é uma varinha mágica que resolverá todos os problemas da sala de aula, mas tem inúmeros recursos que auxiliam substancialmente o trabalho do professor e a aprendizagem dos estudantes. Além de ser utilizada como lousa comum tem muitos recursos que permitem usar imagens para melhor ilustrar as explanações docentes, principalmente para turmas de alfabetização.
Na Escola Sidrônio, como 90% das turmas são de ensino médio, há possibilidades de realizar exercícios interativos, nos quais os estudantes resolvem na lousa digital as atividades propostas pelo professor, utilizando recursos de escrita e inserção de imagens, gráficos e textos digitalizados. Há ainda a possibilidade de uso de atividades na internet, tais como quiz ou questionários e atividades construídas pelos próprios professores. O mais importante é que todo o trabalho produzido na lousa digital, tanto pelos docentes quanto pelos estudantes, pode ser disponibilizado depois por meio de impressão ou postagens e e-mails, já que a lousa digital tem a opção de salvar as resoluções desenvolvidas em suas telas.
A Lousa Digital passa a ser mais uma ferramenta para auxiliar o professor em sala de aula a ter desenhos, imagens, gráficos, vídeos, animações e apresentações mais nítidas e sem grandes esforços. A interação com o estudante se torna bem maior onde ele poderá participar ativamente da aula junto ao professor. O professor poderá trazer sua aula pronta, elaborada em casa por meio de softwares e aproveitar melhor o tempo da aula para explicações e interações com os estudantes.
Ao chegar em nossa escola a lousa digital trouxe um pouco de espanto e medo. Os professores, a princípio, sentiram-se intimidados, já que não faz muito que integraram o uso dos projetores midiáticos às suas práticas pedagógicas. Entretanto, após o primeiro contato, na oficina para conhecimento das possibilidades que este recursos traz, muitos perceberam que há atividades que melhoram significativamente com o uso da lousa; e apesar do choque de contato inicial, os professores tem procurado agendar com a progetec horários de planejamentos para socializarem-se mais com a lousa e com o que esta pode oferecer. Acredito que ainda é um desafio a pouca prática dos docentes no manuseio das tecnologias num geral, sendo que alguns só utilizam tais recursos quando há extrema necessidade ou total auxílio. Outro fator que pode configurar-s e como um desafio é o fato dos recursos não poderem ficar fixados em salas adequadas para seu uso, sendo necessário dispensação de tempo da aula corrente para montagem dos recursos, diminuindo ou minorizando o tempo de ensino aprendizagem. Como toda mudança teremos todos tipos de reações: medo, curiosidade. recusa, desinteresse, no primeiro momento, mas aos poucos tudo vai se ajustando normalmente.
Com a finalidade de diminuir ou extinguir as dificuldades para a utilização da lousa digital na escola é necessário uma constante ação conjunta da direção, coordenação pedagógica e progetec, possibilitando o auxílio e interação com este recurso tão promissor.
Para tanto é preciso que os professores sintam-se incentivados e apoiados para aprender a usar a lousa em sala de aula, contando com os 'socorros' do progetec e coordenação, ao menos nesta fase inicial do uso do recurso.
Outro ponto importante é o fato da direção solicitar a Secretaria de Educação a construção e/ou adequação de salas para a melhoria do uso não só da lousa digital mas também de outros recursos educacionais.
No mais, cabe ao professor, na medida em que sente dificuldades, procurar apoio pedagógico junto à coordenação e progetec para que juntos consigam melhorar o trabalho docente e possibilitar uma aprendizagem significativa aos educandos.
Ser positivo e mostrar o quanto essa lousa pode ajudar o professor na sala de aula, com muita paciência e persistência. Assim as resistências irão caindo por Terra aos poucos. E atingiremos nossos objetivos com certeza.
Escola João Ribeiro Guimarães
Progetec: Eliane Neves Martins Nunes
As possibilidades de uso com o recurso da Lousa Digital mediante a capacitação que tivemos e leitura de textos são inúmeras. Além dos arquivos que a mesma disponibiliza podemos buscar da internet. Com certeza facilitará muito o trabalho do professor enquanto interação em suas aulas.
O domínio da Lousa Digital, pois de início causa espanto, porém com o uso nas aulas com certeza se adaptarão logo e será mais uma ferramenta tecnológica para auxiliá-los no processo de aprendizagem.
Acredito que com o auxílio, apoio e incentivo da PROGETEC e equipe de Direção/Coordenação qualquer dificuldade que possa surgir quanto ao domínio da Lousa Digital poderá ser resolvido.
Escolas: Antônio Valadares e Eduardo Perez - Terenos
Progetecs: Graziela Salles e Vanessa Benites
A lousa digital é um instrumento tecnológico que claro não resolverá os problemas, porém acreditamos que existem inúmeras alternativas para enriquecer as aulas de modo mais interativo e produtivo, favorecendo a construção do conhecimento.
Ela oferece vários aplicativos, além de poder fazer uso da internet e gravar as aulas dadas para futuras avaliações.
A lousa ainda não está funcionando em nossas escolas, mas o maior desafio será o uso dos professores e a inserção do uso no planejamento, pois a maioria dos professores tem dificuldades em utilizar as tecnologias. Também será um desafio o local onde está será fixada, porque a escola não tem uma sala para a lousa digital e o tempo para a montagem da mesma diminuirá o tempo das aulas prejudicando o ensino e a aprendizagem dos alunos;
O auxílio do progetec será de extrema importância, desde Incentivo, montagem do equipamento, sugestões de aulas até oficinas.
A sala para a lousa deverá ser repensada juntamente com a direção e equipe de coordenação.
NTE Regional
Ministrar aula expositiva introduzindo recursos da lousa digital como imagens, mapas , figuras geométricas,etc, sempre com interação do aluno.
Preparar aulas com os recursos da lousa e trazer prontas para desenvolver otimizando o tempo da aula.
Preparar uma aula utilizando um texto recortado da internet para que os alunos o interpretem coletivamente ou façam debates ;
Utilizar a internet para que os alunos joguem em duplas ou por vezes;
Preparar aulas para introduzir ou aprofundar os conteúdos, com e sem apoio da internet, sempre que possível solicitar a interação do aluno.
A lousa pode ser utilizada para fazer leituras e produções textuais coletivas;
Apresentamos algumas possibilidades de uso da lousa digital, mas existem uma infinidade que cabe a cada professor, dependendo da sua necessidade introduzi-las aos seus planejamentos.
Um dos desafios é o professor se propor a aprender a utilizar os recursos da lousa e se apropriar deste conhecimento e depois ministrar aulas significativas, utilizando a lousa para realizar ações difíceis de serem feitas sem ela.
A solução para sanar as dificuldades é a capacitação e apropiação dos conhecimentos adiquiridos, para tanto é necessário praticar, experimentando os recursos por diversas vezes.
E.E. Leontino Alves de Oliveira
Carolina R. R. D. Sanches
Rio Negro - MS
A lousa digital é um instrumento maravilhoso para ser trabalhado em sala de aula. Com ela os professores podem realizar trabalhos como: produção e/ou correção coletiva de textos, pesquisas na internet selecionando temas e trechos de textos ou imagens, escrita de palavras e frases baseadas em imagens, estudo de formas geométricas em 3D, observação e montagem de mapas, entre outros.
Um dos grandes desafios para o uso adequado desta ferramenta é o tempo e a disposição para aprender manusear e conhecer todos ou pelo menos alguns itens disponíveis na lousa. E também o tempo para instalar e ligar o aparelho para utilizá-lo, já que a aula dura somente 50 minutos.
Os professores devem disponibilizar um tempo de seu planejamento para manusear a lousa, assim conhecerão e aprenderão mais facilmente suas ferramentas disponíveis. Só a prática leva à perfeição, então sem dedicação não existirá aprendizagem.
EEJAR e EEJAQ
PROGETECs: Rosiley Alves
Geovani Vilela
Giliarde Rodrigues
A utilização da lousa digital na sala de aula visa oferecer maior mobilidade e personalização, proporcionando uma interação entre o professor e o aluno.
As possibilidades que a lousa oferece incentivam a criatividade do professor em buscar metodologias versáteis para aumentar a concentração e o envolvimento do aluno. O desafio então será a versatilidade para que esse recurso não caia na monotonia.
O PROGETEC deverá sugerir atividades diferenciadas e também dar o suporte necessário para que o professor tenha segurança na sala de aula.
E E Ernesto Solon Borges PROGETEC - Edinho.
A lousa digital é um equipamento de estímula a interação, que o professor deve adequar suas aulas de forma a propiciar e favorecer que o aluno participe como agente criador / produtor de algo. Nesse sentido o professor estimula o aluno a construir junto o conhecimento. Para isso o professor pode recorrer a vários recursos como, Slides, fotos, imagens, internet, textos, figuras, organogramas.
O maior desafio para utilização deste recurso é o medo por parte do professor em estragar ou danificar o recurso. Que tem que ser levado para sua sala de aula e montado sobre a parede da sala de aula.
Estimular o professor ao uso e demonstrar a forma correta de utilização para evitar transtornos durante o uso do recurso.
Já realizado na capacitação de uso da Lousa Digital.
E.E. Delfina Nogueira de Souza PROGETEC Wanderson Junior da Silva Marques
Nova Alvorada do Sul
E. E. Vespasiano Martins PROGETEC Priscila Sidrolândia
A Lousa Digital possibilita a interação professor/alunos/recursos midiáticos é uma ferramenta enriquecedora, pois desenvolve a criatividade do aluno e professor, além disso, permite trabalhar com imagens, escritas, formas geométricas, textos, mapas, este último um excelente atrativo nas aulas de geografia por trabalhar diferentes mapas, onde o aluno possa localizar e identificar os países escrevendo o nome de cada um.
As possibilidades de utilização da lousa digital são inúmeras, é sempre bom o professor preparar toda as atividades com uma antecedência para aplicar com mais eficiência em sua aula, a interação dos estudantes com a lousa podem ser das seguintes formas: responder questões de múltipla escolha, responder perguntas de completar, associar imagens, destaque de textos, jogos online, produção de gráficos, produção de esquemas, analise de imagens com possíveis mudanças, estudantes apresentarem seminários, estudantes responderem caça palavras ou palavras cruzadas, interação com mapas, tradução de letras de músicas, entre outros. Além de tudo, ao final das aulas elas podem ser salvas, ou simplesmente gravar a aula.
A lousa digital, no primeiro momento (durante a capacitação) causou espanto aos regentes, porém aos poucos, durante a execução das aulas, onde o contato foi maior com a ferramenta, perceberam a facilidade da lousa digital e as várias possibilidades de trabalho com ela, principalmente pela interação. A fim de facilitar o trabalho do professor, a instalação do equipamento é feita na sala de vídeo, adaptada com cadeiras e carteiras para o desenvolvimento das aulas, porém, não é regra, o professor poderá levá-la para sala de aula.
Tudo que é inovador tem algumas rejeições, mas ao manusear e utilizar, começa haver um conhecimento melhor, criando um gosto de aprender mais e mais, e até despertando o interesse de ser criativo.
Como digo sempre: "Trabalho de Formiguinha", o uso destes equipamentos se faz diariamente, procuro estar sempre em contato com os professores estimulando-os ao uso dos recursos. Para aqueles que tem dificuldades no uso dos recursos midiáticos, disponibilizo-me a planejar junto com ele, tirando suas dúvidas para que o mesmo se sinta seguro. Na primeira aula do professor (na Lousa Digital) realizei o acompanhamento para que os mesmos se sentissem seguros.
Apresentar metodologias diferentes para os professores que tem o interesse de utilizar a Lousa, com o sucesso desses professores os outros professores mais inflexíveis começam a mudar de opinião para continuar a ter sucesso em suas aulas. O melhor é sempre estar apresentando dicas, elogiando os trabalhos e incentivando os professores a aperfeiçoar suas aulas.
EE José Serafim Ribeiro
PROGETEC: Nayara da Silva Castro
A lousa digital se destaca por ser uma ferramenta que integra os principais recursos multimídia que contribuem para a elaboração de aulas mais dinâmicas e interessantes. O mais importante, porém, é a metodologia do professor, isto é, a articulação das potencialidades da lousa digital com práticas pedagógicas, fundamentadas na Teoria dos Estilos de Aprendizagem Ao integrar a lousa digital à metodologia de ensino e aprendizagem, tanto o professor como o aluno beneficiar-se-ão com a qualidade de acesso, gestão e apresentação dos conteúdos educativos.A transformação das possibilidades que a lousa digital oferece em ações práticas dependerá da disposição e da criatividade do professor em tornar sua metodologia de ensino mais dinâmica, a fim de elevar a concentração e o envolvimento do aluno durante a aula.
O maior desafio para utilização deste recurso é o medo por parte do professor em estragar ou danificar o recurso. Que tem montado na biblioteca. Outra grande dificuldade é a aceitação por parte dos regentes que se sentem obrigado a usar as tecnologias. Mas com o auxlio do PROGETEC eles acabam por perder o medo.
O PROGETEC deverá sugerir atividades diferenciadas e também dar o suporte necessário para que o professor tenha segurança na sala de aula
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Tema 9 - Lousa Digital Interativa (Antônio, J. C.)
Período: 11 de setembro e 04 de outubro.
Considerando a situação que estamos vivenciando, vamos refletir sobre a introdução da lousa digital no contexto das nossas escolas, as dificuldades e soluções. Participe da construção do quadro abaixo.
Quadro - A lousa digital nas escolas jurisdicionadas ao NTE-Regional.
PROGETEC(S)
digital no contexto da escola.
lousa digital na escola.
Progetec:Janaina silvéria
Escola Camilo Bonfim.
Progetec:Sueli Ramos. Escola Miguel Sutil.
Progetec:Marli Borges
Progetec Danielle Navarro
27/09/2013.
Escola Professora Catarina de Abreu
PROGETEC - Leiva Além
Na Escola Sidrônio, como 90% das turmas são de ensino médio, há possibilidades de realizar exercícios interativos, nos quais os estudantes resolvem na lousa digital as atividades propostas pelo professor, utilizando recursos de escrita e inserção de imagens, gráficos e textos digitalizados. Há ainda a possibilidade de uso de atividades na internet, tais como quiz ou questionários e atividades construídas pelos próprios professores. O mais importante é que todo o trabalho produzido na lousa digital, tanto pelos docentes quanto pelos estudantes, pode ser disponibilizado depois por meio de impressão ou postagens e e-mails, já que a lousa digital tem a opção de salvar as resoluções desenvolvidas em suas telas.
A Lousa Digital passa a ser mais uma ferramenta para auxiliar o professor em sala de aula a ter desenhos, imagens, gráficos, vídeos, animações e apresentações mais nítidas e sem grandes esforços. A interação com o estudante se torna bem maior onde ele poderá participar ativamente da aula junto ao professor. O professor poderá trazer sua aula pronta, elaborada em casa por meio de softwares e aproveitar melhor o tempo da aula para explicações e interações com os estudantes.
Acredito que ainda é um desafio a pouca prática dos docentes no manuseio das tecnologias num geral, sendo que alguns só utilizam tais recursos quando há extrema necessidade ou total auxílio. Outro fator que pode configurar-s e como um desafio é o fato dos recursos não poderem ficar fixados em salas adequadas para seu uso, sendo necessário dispensação de tempo da aula corrente para montagem dos recursos, diminuindo ou minorizando o tempo de ensino aprendizagem.
Como toda mudança teremos todos tipos de reações: medo, curiosidade. recusa, desinteresse, no primeiro momento, mas aos poucos tudo vai se ajustando normalmente.
Para tanto é preciso que os professores sintam-se incentivados e apoiados para aprender a usar a lousa em sala de aula, contando com os 'socorros' do progetec e coordenação, ao menos nesta fase inicial do uso do recurso.
Outro ponto importante é o fato da direção solicitar a Secretaria de Educação a construção e/ou adequação de salas para a melhoria do uso não só da lousa digital mas também de outros recursos educacionais.
No mais, cabe ao professor, na medida em que sente dificuldades, procurar apoio pedagógico junto à coordenação e progetec para que juntos consigam melhorar o trabalho docente e possibilitar uma aprendizagem significativa aos educandos.
Ser positivo e mostrar o quanto essa lousa pode ajudar o professor na sala de aula, com muita paciência e persistência. Assim as resistências irão caindo por Terra aos poucos. E atingiremos nossos objetivos com certeza.
Progetec: Eliane Neves Martins Nunes
Progetecs: Graziela Salles e Vanessa Benites
Ela oferece vários aplicativos, além de poder fazer uso da internet e gravar as aulas dadas para futuras avaliações.
A sala para a lousa deverá ser repensada juntamente com a direção e equipe de coordenação.
Preparar aulas com os recursos da lousa e trazer prontas para desenvolver otimizando o tempo da aula.
Preparar uma aula utilizando um texto recortado da internet para que os alunos o interpretem coletivamente ou façam debates ;
Utilizar a internet para que os alunos joguem em duplas ou por vezes;
Preparar aulas para introduzir ou aprofundar os conteúdos, com e sem apoio da internet, sempre que possível solicitar a interação do aluno.
A lousa pode ser utilizada para fazer leituras e produções textuais coletivas;
Apresentamos algumas possibilidades de uso da lousa digital, mas existem uma infinidade que cabe a cada professor, dependendo da sua necessidade introduzi-las aos seus planejamentos.
Carolina R. R. D. Sanches
Rio Negro - MS
PROGETECs: Rosiley Alves
Geovani Vilela
Giliarde Rodrigues
PROGETEC - Edinho.
PROGETEC
Wanderson Junior da Silva Marques
Nova Alvorada do Sul
E. E. Vespasiano Martins
PROGETEC
Priscila
Sidrolândia
As possibilidades de utilização da lousa digital são inúmeras, é sempre bom o professor preparar toda as atividades com uma antecedência para aplicar com mais eficiência em sua aula, a interação dos estudantes com a lousa podem ser das seguintes formas: responder questões de múltipla escolha, responder perguntas de completar, associar imagens, destaque de textos, jogos online, produção de gráficos, produção de esquemas, analise de imagens com possíveis mudanças, estudantes apresentarem seminários, estudantes responderem caça palavras ou palavras cruzadas, interação com mapas, tradução de letras de músicas, entre outros. Além de tudo, ao final das aulas elas podem ser salvas, ou simplesmente gravar a aula.
Tudo que é inovador tem algumas rejeições, mas ao manusear e utilizar, começa haver um conhecimento melhor, criando um gosto de aprender mais e mais, e até despertando o interesse de ser criativo.
Apresentar metodologias diferentes para os professores que tem o interesse de utilizar a Lousa, com o sucesso desses professores os outros professores mais inflexíveis começam a mudar de opinião para continuar a ter sucesso em suas aulas. O melhor é sempre estar apresentando dicas, elogiando os trabalhos e incentivando os professores a aperfeiçoar suas aulas.
PROGETEC: Nayara da Silva Castro
Ao integrar a lousa digital à metodologia de ensino e aprendizagem, tanto o professor como o aluno beneficiar-se-ão com a qualidade de acesso, gestão e apresentação dos conteúdos educativos.A transformação das possibilidades que a lousa digital oferece em ações práticas dependerá da disposição e da criatividade do professor em tornar sua metodologia de ensino mais dinâmica, a fim de elevar a concentração e o envolvimento do aluno durante a aula.